读师范的记忆 (第3/5页)

园地的满园春色。现在我们在本校实习，就是这个誓言付诸实践的开始。学校领导的妥善安排，为我们的生活、学习、工作创造了有利条件；全体教师在知识和实践上给我们热情的帮助，耐心地指导；同学们给我们实际的支持，在此，我表示由衷的感谢。在今后的实习中还殷切地希望老师们多多指教；同学们大力支持；多提宝贵意见，我们表示虚心接受。

    在新学期的开头，在此，我衷心地预祝亲爱的老师们取得丰硕的教学成果！预祝亲爱的同学们取得优异的成绩！

    高县师范七九级赴嘉乐中心校实习组

    一九七九年九月八日于嘉乐

    在嘉乐实习了一月多，学校又让我们到符江的东升中心校的初中部实习，我怀着依依不舍的心情离开了嘉乐。

    为此我写了首诗《告别嘉乐》：

    芭毛花盛开的时候＼来到嘉乐的怀中＼为了你的花朵＼我们来了＼未来的园丁来了＼光阴荏苒＼三十多个日夜＼一晃而去＼这一走＼或许是与你永别＼我亲近过的嘉乐。

    用最后的时刻＼给瓶中的菊花灌满清水＼走上了高坡＼回眺那重重叠叠的大山上的浓云＼我们快走了＼告别的话语咽在喉中＼来到花园＼向鲜花们表示歉意＼回响成一阵阵掌声＼我再次走过去过的地方＼留下最后的记忆。

    沿着一湾溪水＼回望一点荒镇＼听着一帘瀑布＼踏着一条泥路＼留恋＼心绪如麻＼满道的别离情＼步难开。

    终于远去了＼青山下的瓦影＼山谷里的溪流＼泥路上的脚印＼石崖边的珠帘。

    我多想＼再摘一束嘉乐的野花＼撤一把嘉乐的青草＼吻一次嘉乐的土地＼喝一口嘉乐的甘泉。

    芭毛花仍然在盛情开放＼像棉花＼在清风中飞扬＼随风飞向远方。（1979年10月8日）

    我们就住在师范了，就可以到教师食堂吃饭了，生活得到了很大的改善。带我实习的老师是一位姓颜的中年男老师，他对我很关心，教学上毫无保留地把他的经验传授给我，他还买电影票请我在符江电影院看电影，在那时就是很高的礼遇了。我记得在实习学校的元旦墙刊上我还写了首小诗，第一次公开自己的诗歌作品。《新年情》：回首三百六十五日＼佳艳节＼歌多情＼绕宇宙＼再观时代新历＼艰途隘＼永不息＼进行曲。（1979年12月26日于东升实习时）。实习快要结束时，80届文史班的班主任又让我们实习的同学给同学们介绍实习的情况，我讲的两点就是：自己懂了知识，还要让学生懂，不容易；学生懂了，让他们会应用更难；学生会用了，能准确运用难上难。而老师就是在这条艰难路上带领学生前进的引路人。二是教师要用爱来培养和感染学生。实习就要结束了，我们同指导老师和学生难舍难分，我写了《临别赠学生》：同学几月深为愧，智术浅短未能对。今朝惜别何日归？惟冀狼投莫诸徒。《临别赠老师》：深感几月汝诲吟，岁月蹉跎今方明。老当益壮吾愧望，桑榆未晚水流情。

    实习完了，我们就写自己的实习总结，交上去好完善学籍档案，准备分配工作。我的实习总结全文如下：

    高县师范毕业实习总结

    我是从1979年9月至1980年1月30日这段时间实习的。前一月在嘉乐公社中心校的初中部实习；后一段时间在符江公社中心校的初中部实习。实习语文119教时，政治20教时，见习21学时。我只是抱着适应一下工作的态度，了解一下教学、学校的各方面的情况，并未把实习鉴定看作是毕业分配的重要依据。所以也无所谓，只是在各个方面尽力认真地做就行了。当然，通过实习我无论哪方面都收获也很大。

    一、学校环境

    在嘉了一月学校领导很关心我们实习生，副校长刘祝洪多次来旅店问寒问暖，我们的心里也感受到了一种同志般的友爱之情，工作起来也感到比较愉快。那学校的教务工作很有程序，纪律也较好，课堂教学也不需要用许多时间去组织，学习风气虽然不浓，但是大多数学生有求知欲。与我们无关的校会我们是不参加的，因此多做些工作也觉得畅快。但是到了符江中心校就大不一样了，纪律差，学生基础差，更谈不上学习的积极性，领导间矛盾重重，学校工作一盘散沙。同时他们带着对上几届高县师范实习生的陈见，说我们上课是搞搞试验，更有甚者说我们破坏了他们的教学秩序。加之他们又把我们做为全编制用，要我们参加学校的一切活动，甚至在我们实习才第六天，就给师范的领导加油添醋地反映我们的不是，师范校长也只听一面之词便叫我们去大加训斥，对此我们坚决抵制，也引起了师范领导对我们的不满。因此，我就采取应付上课，不管其他事的态度，把更多的精力用于写作练习和英语学习上了。我觉得学校的人际环境较为重要，它直接影响人的情绪。当然，我们在现有条件下，通过主观的努力也可以改变来适应我们的，不过只是有局限性的。所以今后学校环境对我们的学习、工作都影响重大。只要按照自己的处世哲学去正确地把安置在一个较好的环境中，也不会有多大的困难。

    二、教师之间的关系

    在嘉乐指导我的是一位农村老师，有几分文化，但在各方面都沾染了小知识分子的虚伪，对人爱阿谀奉承。在教学上谈不上什么指教，无非是把我当做劳力来用，幸好我不与他长久相处，我只抱应付之态。开始他认为我好用，于是什么事都叫我做，经我两次淡然拒绝后，他也就只好任我了。他虽然有苦难言，但我只要高兴做的事也就做，他把我真没奈何。我与他交心很少，只是在学校随便谈一些工作、学习、学生方面存在的问题，但都是在他故