第6章分工非常明确 (第2/2页)

所支教的乡村更是全县最穷的地方，为了修缮校舍，我和梦遥还有老村长反反复复跑了多次县里，可最终都因没有这笔资金，或者资金紧张等其他理由给我们打付了回来。

    学校不能授课就完不成国家交给我们的任务，国家的政策就是为了改善西部偏远山区的基础教育，为的就是让这里的孩子都有书读，有学上，同时改变这里贫穷落后的局面。

    支教，一方面能为孩子们带去一份光明，一份希望，同时，也能锻炼自己的社会实践能力和公众表达能力，而且，与孩子们交流，能得到一份心灵的陶冶。

    不是知识获取的多少，重要的是让孩子们的眼睛通过我们看到外面的世界，体会到一种不用言语却可以深刻感受到的爱，眼看着下半年的学期过半了，在坐以待毙等下去也不是办法，既然政府拿不出钱，我们只能自己想办法。

    我的初步计划是筹一些钱出来，然后让老村长在组织一些人上山伐些木头，在开采点石料。木材可以制作成房梁，又可以找木匠大写座椅板凳什么的。至于石料可以铺设墙体地面什么的，有了建筑材料，剩下的一些教学必须品用钱就能搞定了。

    关于筹钱的事情，我只和梦遥商量了一下，她没有任何犹豫就将自己手里的几千块钱拿了出来。

    而我也将手里的几百元也奉献了出来，至于老村长那我和梦瑶并没有强求，虽说老村长兼职着学校教师的角色，但乡里却没给他开过一分工资，说白了，全是义务的，况且乡里也真拿不出这笔钱。

    老村长是个老党员，因为这件事情从来没和政府提过任何要求，我心里明白，他之所以义务的教书也完全是为了这里的孩子们，为了通过教育能让这里富起来。

    要说老村长还是有一些工资的，毕竟是村长，乡政府一个月给开不到千元的样子，甚至还不够养活一大家子人呢，别说有余钱修校舍了，这种情况我和梦遥怎能忍心让他跟着一起承担呢，我把具体情况和老人家一说，也得到了他的响应，虽然他也想哪一点钱出来。

    但被我和梦遥阻止了。接下来就是按照我的计划，按部就班的进行着，按照我的估计大概有半个月的时间就能完成校园的修缮工作。

    说动工就动工，第二天一大早老村长带领着一大帮人到达了施工现场，分工非常明确，一帮做过木匠的村民上山砍伐灌木，找合适的木头制作座椅，一帮有瓦匠经验的村民负责采石垒墙，还有一些力工负责清理和搬运等等。

    而我和梦瑶负责跑镇里购买一些建筑材料以及学校教学的必需品，一忙活又是半个月的时间过去，我们的校园也在预定的时间内修缮完毕，在等上几天就能正式使用了。

    ＊＊＊在修复校舍期间，我和梦瑶跑了几趟县城，借着购买建筑材料的机会，我们去了一次县教育局，不仅办妥了工作关系，并且申请领回了不少教学用品，顺便我还给父母报了平安，虽然我们领回的物品新旧程度不一。

    但是对于我们这样破烂不堪的小学来说已经算是宝贝了，有了在教育局领回的部分教学用品，自然手中宽裕了不少，我们利用余钱在校舍的东面加盖了三间房，一间用于教师办公室和厨房，剩下的两间作为我和梦遥的男女寝室。

    校舍修复完了，剩下就是等着教室通一通风，在干一干就可以正式履行它的使命了，刚开始老村长并不赞同我和梦遥搬回学校里去住，因为小山村的生活条件实在是太艰苦了，他老人家担心我们这些从城里来的娃儿们吃不得大深山里的苦，万一坚持不住提前离开了怎么办？